一对一廉洁谈话记录被谈话人意见范文二篇

2021-07-21 16:44:25 来源:现代语文网

篇一

同志们:

依据《新提拔领导干部廉政谈话智钊》有关规定,县委决定对20**年1月以来新提拔的副科级以上领导干部进行廉政谈话,这是我们贯彻落实《建立健全教育、智钊、监督并重的惩治和戒备败北体系实行纲要》,促进领导干部廉政勤政的紧要举措,也是县委对新提拔领导干部关心爱护的紧要表示。下面,我代表县委对大家提三点希望和要求。

一对一廉洁谈话记录被谈话人意见范文二篇

一、要廉洁从政

廉洁从政,是对一名干部最基本的要求,是领导干部拥有一个什么样的权利不雅的最直接表示。把“廉”字作为我们各级领导干部从政的基本要求,是党的性质、宗旨和根本任务所决定的。我们作为党的干部,就要时刻牢记党的宗旨,树立正确的权利不雅,清醒的认识我们所拥有的权力是党和人民给予的,“官”是为人民办事的岗位,“权”是为人民办事的工具,安稳树立领导就是办事,权力就是责任的理念,把一切工作的出发点和落脚点放在为人民谋利益上,放在促进县域经济快速健康发展上,正确对待权力,使用权力。

1.要从增强学习入手,筑牢思想防线。胡锦涛同志指出,“勤奋学习,是共产党员增加党性、提高本领、做好工作的前提”。增强学习,不仅是提高个人本质的有效途径,也是增加拒腐防变能力的根本办法。作为领导干部,如果放松了学习,思想就会落伍,政治上就会丧失先进性,工作上就会盲目被动。当前,我县进入了鞭策转型、科学发展的新时期,各种新情况、新问题层出不穷,新形势、新任务对各级领导干部的思想本质和工作能力提出了新的考验,大家必需把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界,常抓不懈,持之以恒。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”紧要思想和科学发展不雅等党的最新理论成果,学习党章和党的各项政策法规,安稳树立马克思主义的世界不雅、人生不雅和价值不雅,在思想上筑起拒腐防变的坚固“长城”。要安身本职岗位,认真学习市场经济和法律、办理等方面的知识,不休提高自身素养,切实增加解决实际问题的能力和为人民办事的本领,做到干一行会一行,管一行精一行,努力成为本职工作的行家里手。

2.要从小事小节做起,维护良好形象。“千里之堤、溃于蚁穴”,从已经查处的大大小小的败北案件中可以看出这样一个共性,就是一些领导干部之所以出问题,都是从平时的点点滴滴不敷洁身自好,接受别人的小恩小惠,一发不可整理,坠入败北的泥潭不克不及自拔,最终为党纪国法所不容,为历史和人民所鄙舍。尤其是在市场经济和改革开放的新形势下,各种形形色色的诱惑更多,可以说,我们各级领导干部,正处在一个各种利益关系考验的风口浪尖,稍有不慎,就会身败名裂,万劫不复。我们各级领导干部,都要有如履薄冰的感觉,在尽心竭力干好工作的同时,时刻绷紧廉洁自律这根弦,坚决做到不该吃的饭不吃,不该去的地方不去,不该拿的东西不拿,不该办的事情不办,严格遵守中纪委“四大纪律、八项要求”和领导干部“五个不许”规定,常修为政之德,常思贪想之害,常怀律己之心,努力维护党的领导干部的良好形象。

3.要坚持严字当头,管好本身身边的人。领导干部不仅要管好自已,还要管好班子,管好队伍、配偶子女和亲属,只有这样,才称得上一名真正合格的党员领导干部。今天参加会议的各位,都在一个单位主管或分管工作,在党风廉政建设责任制中负有必然的责任,要坚决贯彻党风廉政建设的领导体制和工作机制,切实担负起“领导、教育、办理、监督”责任,增强对本单位、本部门党员干部的教育办理,管思想,知道干部职工在想什么,看其信念是否坚决,是否进取向上;管工作,知道干部工在干什么,看工作是否尽责尽责,作风是否扎实深入;管生活,看干部职工德行和操守如何,人际关系和交往是否严格,尤其是在“八小时之外”表示怎样,按期分析干部队伍建设情况,及时发现一些苗头性的问题,及早提示,诚意帮忙,切实减少违纪违法案件的发生,形成人人思廉、人人促廉的良好社会局面。

二、要踏实工作

发展是党执政兴国的第一要务,发展是干出来的,没有勤政就没有发展。同样,没有经济社会的快速发展,廉政必然是空谈,所以说“不勤政也是败北”。一个合格的党员干部,必需同时具备廉政与勤政两种本质和品格。

篇二

时间:20xx年10月12日上午

地点:校长办公室

参加人员:姚校长、赵副校长、徐副校长

内容:商议学校班子建设

增强学校领导班子建设,使之成为一支勤奋学习的团队,一支凝心聚力的团队,一支求真务实的团队,一支勤政廉洁的团队,一支勇于创新的团队,一支团结协作的团队,是我校班子建设的目标。围绕这样的目标,增强学校领导班子建设要提升六个“力”,并做到一、二、三、四。

一、增强学校领导班子建设,提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语:“凝聚产生力量,团结诞生兴旺。”确实,从数学的角度,1+1=2,但若从向心与离心的角度看,1+1可以>2,也可以<2,学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起,校兴我荣,一荣俱荣,在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

二、增强学校领导班子建设,提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个,将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练,个个成为虎狮将帅,既有作为教师的专业本质,又有作为条线领导的办理才能;既能挡一面,又能团结共力;既有处理常规的协调行动能力,又有应付突发事件的果断处理能力。

三、增强学校领导班子建设,提升感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长,与一般教师只有责任与义务的分工不同,没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值不雅,源自“情感与智钊”并重的办理不雅。看事业重如山,视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上,而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上,而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上,而不

放在攀比标语上;把精力放在解决紧迫难题上,而不放在图急功近利上。责在人先,利在人后,以身作则,廉洁自律,率先垂范,感召师生。

四、增强学校领导班子建设,提升学习力

学习是提升自我的手段,更是提高生活质量的必需。通过学习,日有所进,才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆,那么已知的东西越多,未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程,不休学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱:一是学习,要勤学善学;紧要理论反复学,紧要业务深入学,拓开视野广泛学;要学有所长,业有所精。二是践行,学习的目的就是践行,学以致用,要勇于践行,勇于探索,用所学指导践行。学习和践行的交点是反思,做勇于践行的思考者,做勤于反思的践行者。

五、增强学校领导班子建设,提升创新力

凡成事者是“创”出来的,而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不休改革创新,与时俱进。创新不在于轰轰烈烈,而在于教育教学办理中点点滴滴的悄然改变。创新意味着打破常规,但创新并不味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精,另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

六、增强学校领导班子建设,提升决策力

每个学校都有本身的办学标的目的与目标,无论目标大与小,高与低,都必需经历从起点迈向目标这一过程,就像数学上的轨迹。同样的起点和终点,有的轨迹是直线,有的轨迹是曲线,其关键在于领导班子的决策能力,能否决策正确。大到学校蓝图规划,小到年级、班级的计划,长如学校发展标的目的,短至每一日各种事务的轻重缓急,都需要正确的决策与选择,才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展不雅,提升决策能力,事关学校发展大局,不可等闲视之。

此外,还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”,即要求学校领导要由办理型向专家型与办理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”,即安身点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和本质要高一点。

三是抓好“四要四不要”,即要用理论指导践行,不要言之无物,思想僵化;要出好点子,拿出办法,不要得过且过,束手无策;要处理好私心,把握大局,不要谨小慎微,患得患失;要抓好落实,一抓究竟,不要浮在表面,抓而不实。

四是落实“五多五少”,即多一些沟通,少一些扯皮;多一些深入,少一些浮夸;多一些特色,少一些淡化;多一些规范,少一些随意;多一些思考,少一些茫然。

班子领导要以行动说服教师,以实绩博得学生、家长和社会的信赖。

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